Presseschau
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ARD Mediathek, Rubrik Campus & Karriere, November 2018
Beitrag zur Grundausbildung: Lehrer lernen Theater – Theaterpädagogik professionalisieren
Von Martina Senghas
Rhein-Neckar-Zeitung, 02.01.2018
Mit Theaterspiel das Leben (neu) entdecken
Theater- und Spielberatung Baden-Württemberg bietet wieder eine „Theaterpädagogische Grundausbildung“ an – Angebot nicht nur für Lehrer
Von Marion Gottlob
Es ist immer ein großer Moment, wenn an Schulen ein Theaterstück aufgeführt wird. Eine gelungene Premiere steht nicht nur für viel Engagement aller Beteiligten, sondern auch für pädagogisches Geschick und viel Know-how aufseiten der Lehrkräfte. Nun bietet die Theater- und Spielberatung Baden-Württemberg eine Theaterpädagogische Grundausbildung an. Das Heidelberger Angebot richtet sich nicht nur an Lehrkräfte von Schulen, sondern an alle, die sich für Theater interessieren. Geschäftsführerin Christiane Daubenberger: „Grundkenntnisse sind nicht erforderlich – entscheidend sind das Interesse und die Offenheit.“
Die Ausbildung dauert zwei Jahre und findet jeweils an einem Wochenende pro Monat statt. Jedes Modul ist einem bestimmten Thema gewidmet. Es geht um Insider-Tipps zu szenischem Schreiben, Musik und Tanz, Regie und Arbeit an der Rolle, Installationen und Organisation, Improvisation und Entwicklung der Persönlichkeit.
Zu den Dozenten gehört Maike Plath. Die frühere Deutsch-Lehrerin ist künstlerische Leiterin der Jugendtheater-Projekte am Heimathafen Neukölln. Sie zeigt, wie Jugendliche anhand der eigenen Erfahrungen „Biographisches Theater“ gestalten und ein eigenes Stück erschaffen können. Joscha Schaback, ehemals Operndirektor am Theater Heidelberg, fragt: „Wie entwickle ich die musikalische Fantasie meiner Theater-Gruppe?“ Bei Petra Wolko, Honorarprofessorin an der Hochschule für Musik in Trossingen, heißt es: „Wie nähere ich mich der Figur, dem Text, wie finde ich mich in der Rolle?“ Mit Lorenz Hippe, ehemals Regisseur am Kinder- und Jugendtheater Zwinger3, schreibt und improvisiert man eigene Texte.
Es gibt sehr verschiedene Möglichkeiten, Theaterspiel einzusetzen. Theaterpädagogin Daubenberger selbst hat fünf Jahre lang an einer förderschule mit geistig behinderten Kindern zum Beispiel Rollenspiele eingeführt und Filme entwickelt. An einer anderen Schule konnte sie mit Hilfe von Theater-Übungen die Schüler einer Klasse nach einem Zoff um Liebeskummer wieder miteinander versöhnen. Die Mitarbeiter eines großen Software-Unternehmens haben einen Theater-Workshop genutzt, um eine bessere Präsentation einzuüben. Es ist nun der zwölfte Ausbildungsgang. Ein Teilnehmer eines früheren Lehrgangs ist Clown geworden, eine gebürtige Türkin hat zwei türkische Theatergruppen in Mannheim und Frankfurt gegründet.
Der Lehrplan orientiert sich an den Vorgaben des Bundesverbands Theaterpädagogik BuT. Zum Abschluss gibt es ein Zertifikat der Theater- und Spielberatung und die Unterrichtsbefähigung des Kultusministeriums für das Fach „Literatur und Theater“ am Gymnasium. Angestrebt wird ein allgemein anerkannter Titel.
(Mit freundlicher Genehmigung der RNZ)
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